2.7 ОЦЕНЯВАНЕ (УСПЕХ)

ZŠ, SŠ

Резултатите от обучението на ученика по отделните задължителни и незадължителни предмети се оценяват чрез така наречените степени на успех (оценки). Ученикът получава оценки в течение на цялата учебна година в ученическия бележник (под формата на хартиена книжка или електронна информационна система). Резултатите от обучението на ученика в 1. (1.9. 2027) и 2. (1.9. 2028) клас се оценяват словесно.

! Законният представител (родителят) на ученика е задължен редовно да проверява успеха.

В средата на учебната година (в края на 1-вия срок) и в края на учебната година ученикът получава удостоверение, в което са оценени резултатите му. Степента на успех се изразява чрез число или словесно:
1 – отличен 2 – много добър 3 – добър 4 – среден 5 – слаб

Ако ученикът получи на удостоверението оценка 1 – 4 по всички предмети, ученикът е успял (успешно е завършил дадения клас). Ако получи на удостоверението за втория срок поне по един предмет оценка „5 – слаб“, ученикът не е успял в дадения клас и ще трябва да се яви на поправителен изпит по дадения предмет. Изпитът се полага и от учениците, които в края на годината не са оценени.

! Повторянето на клас е възможно само веднъж за дадения етап на обучение.

!В случай на съмнение относно коректността на оценяването в края на срока или учебната година, законният представител може в рамките на 3 работни дни да поиска от директора или областната администрация да преразгледат оценяването на ученика.

Оценяване на ученик с РМЕ (Различен майчин език)

! При оценяването на ученици с РМЕ, училището трябва по всеки предмет да вземе предвид тяхното езиково ниво.

С цел адекватно оценяване се препоръчва да се разработи План за педагогическа подкрепа (ПЗПП) или индивидуален образователен план (ИОП), въз основа на който ученикът постепенно да се интегрира в обучението и в който е точно определено как и за какво ученикът е оценяван. Този план определя образователните цели и пътя към тяхното постигане и посочва с какво приблизително ученикът трябва да може да се справи по даден предмет за определен период от време, и на тази база следователно е оценяван. Оценяването на ученика може да се извършва и под словесна форма.
За новодошли ученици с РМЕ не е възможно да се използва оценяване, което е еднакво за всички ученици в класа.
Училището може също да използва опцията да не оценява ученика за първия срок.

ОЦЕНЯВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕТО
В училище и на мероприятия организирани от училището се оценява също така и поведението на учениците. В удостоверението ученикът се оценява с една от следните степени:
1 – Много добро (от ученика се очаква, че през цялото време на посещаване на училище ще бъде оценяван именно с тази степен)
2 – Задоволително (тази степен вече е относително проблематична и показва неподходящо поведение на ученика и повторно нарушаване на училищния правилник. Намалената оценка на поведението се предшества от получаване на Предупреждение на класния ръководител, Порицание от класния ръководител и Порицание от директора на училището)
3 – Незадоволително (ученикът грубо и повторно нарушава правилата за поведение и училищния правилник)