Trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt (SVP) – là những trẻ gặp những khó khăn nhất định về mặt giáo dục và cần được sự hỗ trợ nhiều hơn từ giáo viên. Ngay cả kiến thức chưa đầy đủ về tiếng Séc cũng được coi là một nhu cầu giáo dục đặc biệt. Tại đây, chúng tôi cung cấp thông tin cho các bậc phụ huynh có con gặp bất lợi hoặc có nhu cầu đặc biệt khác ngoài rào cản ngôn ngữ. Tất nhiên, thông tin này có giá trị đối với tất cả trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt – SVP.
Trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được giáo dục ở Cộng hòa Séc như thế nào?
Trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt có thể được học tại các trường học bình thường ở Cộng hòa Séc. Việc hội nhập đã có hiệu lực từ năm 2016, vì vậy học sinh có cơ hội được hỗ trợ dưới hình thức các biện pháp hỗ trợ tại bất kỳ trường nào. Việc giáo dục học sinh với SVP được điều chỉnh bởi Quy định số 27/2016 tuyển tập. (bằng tiếng Séc, bạn có thể tìm thấy, ví dụ: tại đây).
Làm thế nào để tiến hành giáo dục trẻ khi trẻ có nhược điểm nhất định?
Nếu con bạn có nhu cầu giáo dục đặc biệt, hãy thông báo cho nhà trường để họ có thể cho bạn lời khuyên tốt nhất. Để khuyến cáo mức độ hỗ trợ mà con bạn được hưởng, có các cơ sở tư vấn học đường (ŠPZ) – tức là các trung tâm tư vấn sư phạm-tâm lý (PPP) và các trung tâm sư phạm đặc biệt (SPC). Mỗi trường hợp tác với một cơ sở như vậy và sẽ đề xuất bạn nên liên hệ với cơ sở nào. Sau đó, bạn sẽ cùng trẻ đến cơ sở đó để được tư vấn/kiểm tra, dựa vào đó trẻ sẽ nhận được khuyến cáo về mức độ biện pháp hỗ trợ phù hợp.
Khuyến cáo từ dịch vụ tư vấn học đường trông như thế nào?
Khuyến cáo nêu rõ mức độ hỗ trợ mà trẻ nhận được và trẻ được hưởng sự trợ giúp nào ở trường. Khi đánh giá nhu cầu học tập của học sinh, dựa trên loại khó khăn, chẩn đoán, quá trình học tập hiện tại và thông tin từ người đại diện pháp lý. Để đề xuất các biện pháp hỗ trợ cụ thể, ŠPZ cũng điều tra khả năng sử dụng nhân sự và điều kiện vật chất của trường liên quan đến việc hỗ trợ các học sinh khác của trường. Trong khuyến cáo, cơ sở tư vấn học đường cũng xác định khoảng thời gian cần áp dụng biện pháp hỗ trợ. Để khuyến cáo có giá trị, cần phải có sự đồng ý rõ ràng của người đại diện pháp lý. Kết quả từ ŠPZ phải được hoàn thành chậm nhất là 3 tháng kể từ ngày nhận đủ hồ sơ và người đại diện pháp lý có 30 ngày để làm đơn yêu cầu sửa đổi.
Kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh trông như thế nào?
Trên cơ sở khuyến cáo đã ban hành, nhà trường sẽ đưa ra kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) cho học sinh, trong đó sẽ điều chỉnh nội dung, phương pháp, hình thức giảng dạy, đánh giá và kết quả mong đợi trong quá trình giáo dục của học sinh. IVP phải được soạn thảo trong vòng 1 tháng, khi nhà trường nhận được đề xuất từ ŠPV và có thể sửa đổi thêm bất kỳ lúc nào trong năm. Sau đó, tất cả giáo viên của học sinh sẽ được giới thiệu về kế hoạch và kế hoạch này được đánh giá ít nhất mỗi năm một lần. Sau đó, nhà trường sẽ nhận được nguồn tài chính được phân bổ cần thiết để thực hiện các biện pháp hỗ trợ ở mức độ nhất định.
Các biện pháp hỗ trợ được chia ra như thế nào?
Các biện pháp hỗ trợ được chia từ lớp một đến lớp năm, trong đó lớp một là lớp dễ dàng nhất mà bất kỳ trường nào cũng có thể cung cấp. Ví dụ, đây là một sự sửa đổi tối thiểu về phương pháp, đánh giá học sinh hoặc tổ chức giảng dạy. Nhà trường liên tục đánh giá sự hỗ trợ được đưa ra và chậm nhất sau 3 tháng sẽ đánh giá xem sự hỗ trợ đó có đạt được mục tiêu đề ra hay không. Nếu không đạt được, nhà trường sẽ khuyến cáo sử dụng dịch vụ của cơ sở tư vấn học đường.
Các biện pháp hỗ trợ cấp độ thứ ba bao gồm, ví dụ, trợ giảng giúp đỡ giáo viên khác, hỗ trợ tính độc lập và sự tham gia tích cực của học sinh trong mọi hoạt động.
Nhà trường cũng có thể sử dụng thông dịch viên hoặc người phiên dịch ngôn ngữ ký hiệu Séc cho người bị khiếm thính.