Меры поддержки для детей, чей родной язык отличается от языка обучения (чеш. OMJ)
Дети, чей родной язык отличается от языка обучения, имеют право на различную поддержку. Для получения этой поддержки необходимо обратиться в консультационное учреждение (Педагогико-психологическая консультация, чеш. Pedagogicko-psychologická poradna / PPP), которое предоставит школе рекомендации. Существует пять степеней поддержки. Дети с другим родным языком могут получать поддержку от 1 до 3 уровня в зависимости от их знания чешского языка.
Если у ребенка есть другие сопутствующие отклонения, его переводят на 4-й или 5-й уровень. Дети, которые приходят в основную школу без достаточного знания чешского языка или вообще не знают его и не имеют возможности пройти языковую подготовку, могут получить поддержку в виде уроков чешского языка (до 3 часов в неделю). Также предусмотрена поддержка в ходе занятий, такая как адаптация уроков, мероприятий и заданий, или помощь ассистента педагога.
Если ученики не владеют языком или владеют им недостаточно хорошо, их можно поддержать, адаптировав оценки и скорректировав содержание обучения. Школа должна разработать план педагогической поддержки или индивидуальный план обучения (чеш. Individuální vzdělávací plán / IVP), который родители должны подтвердить подписью.
Ученики с родным языком, отличным от чешского (OMJ), имеют право на обследование в педагогико-психологической консультации наравне со всеми другими учениками.
Бесплатная языковая подготовка
Все ученики-иностранцы, которые выполняют обязательное школьное обучение в ЧР не более 2 лет, имеют право на тнз. бесплатную языковую подготовку. Это включает обучение чешскому языку как иностранному в рамках школьных занятий в основной школе.
С сентября 2025 года право на бесплатную языковую поддержку распространяется также на детей с чешским гражданством, которые недостаточно хорошо владеют чешским языком (например, дети иностранцев с чешским гражданством, дети из билингвальных семей, семей, вернувшихся из-за границы и т. п.).
Директор школы при поступлении ребенка информирует родителей о том, где ученик может пройти языковую подготовку (в каждом регионе есть школы, организующие языковую подготовку). Если ребенок не может перебираться в школу, где проводится языковая подготовка, директор школы, в которой учится ребенок, организует эту языковую подготовку.
