2_9 КОМУНИКАЦИЯ С УЧИЛИЩЕТО В СЛУЧАЙ НА ПОДОЗРЕНИЕ ЗА ТОРМОЗ

ZŠ, SŠ

Когато говорим за тормоз, е важно да разграничаваме тормоза от нормалните конфликтни ситуации, които възникват между учениците. Всички деца понякога се карат и сдобряват, а учителят може да повиши тон на непослушните ученици. За разлика от това, тормозът е съвсем различно явление: това е умишлено систематично редовно дългосрочно насилие (физическо или вербално) и в тази връзка участниците са в неравностойни отношения – агресорът винаги има властта. Когато говорим за насилие, е важно да се помни, че не само блъскането, ритането и удрянето могат да се считат за насилствено поведение – жертвите на тормоз може да нямат нито една синина, защото словесното насилие не оставя физически следи. Подигравки, тролинг, обиди, унижение, отхвърляне, игнориране, заплахи – всичко това е психологическо насилие.

Тормозът е всяко поведение, което има за цел да навреди, заплаши или сплаши друг ученик или група ученици. Това е целенасочено и повторно използване на физически и психологически атаки от страна на индивид или група срещу индивид или група ученици, които не умеят или по различни причини не могат да се защитят.

Признаци на тормоз могат да бъдат например: детето няма приятели, губи желание да ходи на училище или апетит, тъжно е или необичайно агресивно, губи интерес, училищният му успех може да се влоши.

АКО ИМАТЕ ПОДОЗРЕНИЕ, ЧЕ ДЕТЕТО ВИ Е ЖЕРТВА НА ТОРМОЗ В УЧИЛИЩЕ, СЛЕДВАЙТЕ ТАЗИ ПРОЦЕДУРА:

1. Поговорете с детето, разберете колкото се може повече информация: кой му прави нещо, какво му прави, колко често се повтаря. Дори детето да не каже нищо конкретно, и промените в поведението са причина да се свържете с училището и да напишете на класния учител.
!Не решавайте ситуацията сами с агресора или с неговите родители.
2. Обърнете се към класния учител / учителка, напишете имейл, в който да опишете проблемите на детето ви или конкретните инциденти, и си уговорете среща. Ако не сте сигурни за нивото на чешкия си език, по-добре е да си осигурите превод и да уведомите класния учител, че ще дойдете на срещата с преводач. Възможно е ситуацията да бъде разрешена още на това ниво. За тази среща трябва да бъде съставен писмен протокол. Помолете за копие от него.
★СЪВЕТИ:
Разберете кой във вашето училище изпълнява функцията на възпитателен съветник и методолог за превенция, към когото вие и вашето дете можете да се обърнете в случай на проблеми. Много училища имат и училищен психолог, евент. други специалисти.
3. Училището трябва да проучи ситуацията. Всяко училище трябва да има кризисен план за справяне с тормоза. Ако не сте получили никаква информация до една седмица, напишете на класния учител и помолете за съобщение.
4. Ако класният ръководител не предлага решение или игнорира ситуацията и проблемите на детето продължават, свържете се с училищното ръководство и го помолете за среща. В имейла напишете, че подозирате тормоз. В копието добавете класния учител. На този етап училището е длъжно да разследва ситуацията в съответствие с училищната програма за превенция и да ви информира за хода на разследването.
5. Ако не се постига разрешаване на ситуацията в училище и проблемите на детето продължават, е уместно да се смени училището. Психичното здраве на детето е най-важно.
6. Ако училището е отхвърляло ситуацията и не я е решавало адекватно, имате възможност да се обърнете към отдела за образование на общината, която е учредител на училището, или към Чешкия училищен инспекторат.
Изтегли PDF

 

Списък с теми