2.7 HODNOCENÍ PROSPĚCHU (KLASIFIKACE)

ZŠ, SŠ

Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech se hodnotí takzvanými stupni prospěchu (známkami). Žák dostává známky v průběhu celého školního roku do žákovské knížky (forma papírové knížky nebo elektronického informačního systému).

Výsledky vzdělávání žáka v 1. (platí od 1. 9. 2027) a 2. (platí od 1. 9. 2028) ročníku se hodnotí slovně.

! Zákonný zástupce žáka (rodič) má povinnost pravidelně prospěch kontrolovat.

V polovině školního roku (na konci 1. pololetí) a na konci školního roku žák dostává vysvědčení, kde jsou zhodnoceny jeho výsledky. Stupně prospěchu jsou vyjádřeny buď číslicí nebo slovně:
1 – výborný 2 – chvalitebný 3 – dobrý 4 – dostatečný 5 – nedostatečný

Pokud žák obdrží na vysvědčení ze všech předmětů stupeň 1 – 4, žák prospěl (řádně ukončil daný ročník). Pokud obdrží na vysvědčení v 2. pololetí alespoň z jednoho předmětu stupeň „5 – nedostatečný“, žák v daném ročníku neprospěl a bude muset z daného předmětu vykonat opravnou zkoušku. Zkoušku vykonávají také žáci, kteří byli na konci daného ročníku nehodnoceni.

! Opakování ročníku je možné pouze jednou za daný stupeň.

! V případě pochybnosti o správnosti hodnocení na konci pololetí či školního roku, může zákonný zástupce do 3 pracovních dnů žádat ředitele či krajský úřad o přezkoumání hodnocení žáka.

Hodnocení žáka s OMJ (Odlišným mateřským jazykem)

! Při hodnocení žáků s OMJ, musí škola v jakémkoliv předmětu přihlížet k jejich úrovni jazyka.

Pro odpovídající hodnocení je doporučeno vypracování Plánu pedagogické podpory (PLPP), či individuálního vzdělávacího plánu (IVP) na jehož základě je žák do výuky postupně integrován a ve kterém je i přesně stanoveno, jak a za co je žák hodnocen. Tento plán určuje vzdělávací cíle a cestu k jejich naplnění a uvádí, co by měl žák v daném předmětu za určité časové období zhruba zvládnout a na tomto základě je potom hodnocen. Hodnocení žáka může probíhat i slovní formou.
U nově příchozích žáků s OMJ nelze použít hodnocení, které je pro všechny žáky ve třídě stejné.
Škola může také využít možnosti žáka za první pololetí nehodnotit.

HODNOCENÍ CHOVÁNÍ
Ve škole a na akcích pořádaných školou se hodnotí také chování žáka. Na vysvědčení je žák hodnocen jedním z těchto stupňů:
1 – Velmi dobré (od žáka se očekává, že po celou dobu školní docházky bude hodnocen právě tímto stupněm)
2 – Uspokojivé (tento stupeň je už poměrně problematický a ukazuje na nevhodné chování žáka a opakované porušování řádu školy. Snížené známce z chování předchází udělení napomenutí třídního učitele, důtky třídního učitele a důtky ředitele školy)
3 – Neuspokojivé (žák hrubě a opakovaně porušuje pravidla chování a řád školy)